عشرة امور مهمة لا يتعلمها الاطفال في المدرسة

0

شارك المقال 👈

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on pocket
حين يتعلق الأمر بالمدرسة، ستكون أكثر العبارات التي نسمعها هي “المدرسة هي بيتنا الثاني”. تحمل العبارة في طياتها الكثير، فالمدرسة هي منزلٌ ثانٍ يقضي الأطفال فيه وقتًا طويلًا، ولا نبالغ بالقول أنّها تفوق الأسرة تأثيرًا في مواطن كثيرة.
من يفهم أنّ الحياة المنزلية هي أيامٌ يقوم فيها الوالدان برعاية أطفالهما خدميًّا وتأمين احتياجاتهم الأساسية، فهو يذهب بذلك بالحياة الأسرية إلى ما يشبه العمل الروتيني، مبتعدًا عمّا تنطوي عليه من إعداد كائنٍ متكامل عاطفيًّا أولّا وجسديًّا.
في الحديث عن المدرسة، نحن لا نبتعد عن ذلك كثيرًا، فالمعلم هو أكثر من ملقنٍ يعلمنا أساسيات القراءة والكتابة والحساب، إنّه نافذةٌ على عالمٍ متنوع ونافذةٌ أولى بعد الأسرة. لذا لا تقف مهمة المدرسة بين جنبات مقرّرات كتبها الدراسية؛ ففي دراسةٍ حديثة يقول “ستيفن إيليوت Stephen Elliott”، وهو مؤلفٌ مساعدٌ في جامعة فاندربيلت Vanderbilt أنه يجب تعريف الطلاب على آدابِ التعاملِ الحسن بالإضافة إلى المواد الأكاديمية، حيث يجدر بالمعلمين العمل على تطبيقِ القرارِ الفيدرالي الأمريكي المسمى بـ ” No Child Left Behind Act”.

وتتضمن دراسةُ المؤلف التي شملت ثمانيةَ آلاف معلم أهم عشر مهاراتٍ اجتماعيةٍ يجب تعليمها للطلاب لضمان نجاحهم وهي:

1- الاستماع للآخرين.
2- اتباع الإجراءات المطلوبة منهم.
3- الالتزام بالقوانين.
4- تجاهل أي نوع من التشتيت.
5- طلب المساعدة عند الحاجة.
6- الالتزام بالدور عند الحديث.
7- التفاعل الجيد مع الآخرين.
8- التعامل بهدوء مع الآخرين.
9- تحمل المسؤولية تجاه تصرفاتهم.
10- التصرف بطريقة لطيفة مع الآخرين.

و يضيف إليوت Elliott: “إذا رفعنا من مستوى المهارات الاجتماعية للطلاب، سنلاحظ تقدمًا متساويًا مع مستوى التعلم الأكاديمي، ولكن هذا لا يعني أن الآداب الاجتماعية تزيدُ من ذكاء الطفل، بل إن هذه المهارات ستزيد من رغبةِ الطفلِ في التعلم”.

ويقول أيضًا أن طلاب ومعلمي المرحلة الابتدائية في المدرسة يعلمون مدى أهميةِ التعاون والسيطرة على النفس. ولذلك عندما يتم تعليم هذه الأخلاقِ الجيدة للأطفال، ستقل نسبة الطلاب الذين يتصرفون بعدم مسؤوليةٍ وبالتالي يصبح هنالك وقتٌ أكبر للتعلم.

ويوضح إليوت أن مؤلفي كتاب “نظام تطوير المهارات الاجتماعية-The Social Skills Improvement System—Classwide Intervention Program” -الذي يعتمد على دراسة تم اجراؤها عام 2006م- حصلا على نفس نتائج دراسة قاما بها عام 1989م في ما يتعلق بقائمة المهارات الاجتماعية المطلوبة. “لم يغير المجتمع عقائده الاجتماعية الأساسية”.

ويحتوي هذا الكتاب الذي قام “فرانك غريشم Frank Gresham” بالمساعدة في تأليفه على برنامجٍ صيفيٍ مدتهُ عشرُ أسابيع يُمَكن معلمي المرحلة المتوسطة من تعليم طلابهم الأساليب الاجتماعية الحميدة بالإضافة إلى المواد الأكاديمية.

 

اقرأ أيضًا:

0

شاركنا رأيك حول "عشرة امور مهمة لا يتعلمها الاطفال في المدرسة"