بدقة تقييم وصلت إلى 75% .. يمكن استخدام الذكاء الاصطناعي لتقييم مقالات الطلاب، لكن ما مصير المعلمين؟

طبقًا لموقع The 74 million، فإن الذكاء الاصطناعي أثبت قدرته على تقييم وتصحيح المقالات المكونة من خمس فقرات بنفس دقة المعلمين البشر، وحقق نسبة دقة بلغت 75%، وعلى الرغم من ذلك فهذا لا يعني الاستغناء عن المعلمين، لكنه قد يكون مساعد رائع في عملية التقييم ومعرفة أخطاء الطلاب.

استكشف باحثون من مختبر وكالة التعلم وجامعة جورجيا وجامعة فاندربيلت إمكانيات الذكاء الاصطناعي في تقييم مقالات الطلاب منذ عام 2019 قبل حتى تطور الذكاء الاصطناعي الحالي، ووجدوا أن أفضل الخوارزميات التي استخدموها يمكنها التعرف وتقييم العناصر الأساسية في المقال مثل المقدمة والسرد والأدلة مثل البشر، كما يمكنها تنظيم وتطوير الأدلة والحجج داخل المقال.

هذا التقدم التكنولوجي الرائع قد يكون الحل لكثير من المشكلات التي يواجهها المعلمون في تقييم مقالات الطلاب، إذ يستغرق كلا من التقييم والتدريب وقتًا طويلًا، إذ يقضي المعلمون ساعات في مراجعة الواجبات، لكن باستخدام الذكاء الاصطناعي فإن هذا الوقت قد يقل للغاية إلى النصف تقريبًا، وهذا سوف يسمح للمعلمين بالتركيز أكثر على التدريب.

كما يستطيع الذكاء الاصطناعي تحديد الأجزاء أو نقاط الضعف للطلاب، وتقديم رؤى حول الضعف في التعليم أو المنهج، كما تستطيع دفع الطلاب لتعميق فهمهم وتعزيز مهاراتهم المعرفية، وبينما يتقدم الذكاء الاصطناعي فلا غنى كذلك عن المعلمين البشر، لأنهم أعمدة التعليم.

يقدم المعلمون الكثير من الدعم النفسي والتحفيز الذي لا يستطيع الذكاء الاصطناعي تقديمه، بجانب أفكارهم الفريدة والمتطورة في كيفية تطوير مهارات الطلاب، لذلك لا نستطيع نهائيًا الاستغناء عن المعلمين، لكن بواسطة الذكاء الاصطناعي فقد يُوفر الوقت اللازم لهم لتطوير عملية التعليم والطلاب، فالذكاء الاصطناعي هو مجرد مساعد ذكي للمعلمين، فالأفضل استخدامه في تقييم المقالات وليست كتابتها.