الطالب الجامعي: هل يعيش أجمل أيام حياته أم أنّه يستحق الشفقة!

الصغار والكبار يرون طالب الجامعة على أنّه شيء من أشياء عديدة بناءً على وجهات نظرهم الخاصة، وحكمهم الظاهري على الشريحة العامة من الطلاب دون النظر إلى الطالب ذاته منفردًا، أو حتى تقدير الظروف الدراسية والعمرية التي يمر بها، فبالتالي يتم الحكم عليه بالعديد من الأحكام التعسفية التي في النهاية قد لا تمت للواقع بصلة على الإطلاق. إذن فماذا هو واقع الطالب الجامعي فعلًا؟ حسنًا، هذا سيجعلنا نبدأ من نقطة ما قبل الجامعة، مرورًا بأهم وجهات النظر المُوجهة نحوه وهو متواجد داخل أسوار الجامعة نفسها، والجدير بالذكر في هذه اللحظة أنّه يجب أن أنبه عليه جيدًا أنّ السخرية من الواقع الأليم سيكون لها نصيب الأسد من مقال اليوم دون شك.

الأحلام الوردية هي التي يعتقد طالب الثانوية العامة أو التوجيهية أنّها موجودة بالحياة الجامعية، فالثانوية العامة تمثل له في تلك المرحلة كابوسًا يتمنى أن ينتهي في أسرع وقت ليذهب إلى الجامعة التي لا توجد فيها مواعيد ثابتة للدروس الخصوصية أو مواد دراسية كثيرة ومتشعبة لا علاقة لها بالواقع فعلًا، وتتم دراستها كتحصيل حاصل. يرى في الأقارب والمعارف نماذج كثيرة من الطلبة الجامعيين. تلك، النماذج التي في الأغلب ما تكون نماذجًا تُمثل الطبقة الدُنيا والعابثة من هؤلاء الطلبة، فبالتالي يجد فيهم القدوة والغاية التي سوف يجدها ويسعى إليها في الجامعة. رحلات لا حصر لها، فتيات هنا وهناك، وبالتأكيد لا تنمر مع المعلمين وواجبات وأسئلة تدمر العقل وتُجهد النفس. لكن الواقع هو … حسنًا، دعونا نتحدث عن نظرة الأهل للطالب الجامعي أولًا.

الأهل يرون الطالب الجامعي على أنّه مُرفّه تمامًا، وكل ما يفعله بالجامعة هو التسكع مع الأصدقاء الفاسدين، ومُهاتفة الفتيات طوال اليوم. حتى إذا حمل بحقيبته عشرات الكتب وسجّل على هاتفه مئات المُحاضرات ليُفرغها في آلاف الوريقات، يظل في نظرهم فاشلًا ويجب عليه أن يُذاكر أكثر وأكثر وأكثر، كما أنّهم يرون أنّ مصاريف الدراسة تُكلفهم كثيرًا، خصوصًا إذا كان في كلية علمية وعملية مثل: الطب، العلوم، أو التربية. مما جعلهم يذكّرونه دائمًا بضخامة تلك المبالغ، وضخامة العبء الواقع على عاتقه نظير دفعهم لتلك الأموال من أجل تعليمه، لكن هل نظرة الأهل صحيحة بهذا الصدد؟ هذا ما ستُجيب عنه الفقرة القادمة بكل ذل، مهانة، وكوميديا سوداء تُدمى لها القلوب.

في الواقع، حياة الطالب الجامعي ليست كما ينظرون إليها من خلال مناظيرهم دقيقة الفوّهات وهشّة الركائز، بل هي في العادة ما تكون العكس تمامًا. لذلك، سوف نتحدث عن فئتين من طلبة الجامعات: فئة الطلاب العلميين، وفئة الطلاب الأدبيين.

طالب الكلية العلمية يجب أن أنصفه قليلًا عن سائر طلاب الكليات الأخرى، وهذا ليس لسبب معين وتحيزي، بل لأنّني أحد هؤلاء الطلبة وأعاني مُعاناتهم كل يوم، بل وكل ساعة بأروقة الجامعة. الطالب العلمي يستيقظ بالصباح وهو يُفكر إذا كان سيحتاج أدوات المعمل اليوم أم لا، وبالتأكيد تخطر في ذهنه آلاف الحوادث الكيميائية واللونية التي يمكن أن تحدث في المعمل لملابسه، بل لوجهه ذاته أيضًا، وتحدث الكارثة الكُبرى عندما يصل إلى باب المعمل ويرى الجميع كالملائكة البيض يصطفون بجانب بعضهم البعض، لكن آه! لقد نسي معطف المعمل بالمنزل! الآن يجب عليه أن يُحايل المعيد كي يُدخله وألّا يخصم من درجات حضوره، ويا ويله إذا كان هناك امتحان هذا اليوم ورفض المعيد إدخاله. ستقول لي أنّ أستاذ المادة يُمكن أن يحل تلك المشكلة. حسنًا، أستاذ المادة ذاته في الأغلب هو الذي أعطاهم تلك التعليمات الصارمة وهو يبتسم بخبث، بينما في نهاية العام يجعل العشرات والعشرات يرسبون في مادته سنة خلف الأخرى في كبرياء وشموخ زائف، وفي نهاية اليوم بعد العديد من المحاضرات التي تنخر فيه حتى النخاع، والكثير من المعامل التي عبأت رئتيه بالأمونيا والغازات، ولطخت يديه بالصبغات والخلايا (وهذا بالطبع إذا استثنينا التشوّهات الجسدية الناتجة عن التشريح غير السليم، وسحب عيّنات الدم عبر الشك من أجل التجارب والتحليلات)، يعود إلى منزله خائر القوى ليستمع للجملة الشهيرة: “هذا اذهب وذاكر، طوال اليوم كنت تتسكع بالكلية أيها الفاشل”. حسنًا، نحن مظلومون أليس كذلك؟!

أمّا طالب الكلية الأدبية في العادة لا يقل بؤسًا عن طالب الكلية العلمية. فبينما الطالب العلمي يُنهك بالأفكار المُعقدة والمسائل الحسابية والمعادلات التي يتطلب حلّها صفحات خلف صفحات، يغوص الطالب الأدبي في تواريخ لمعارك لن تُفيده في شيء، خرائط لبُلدان لن يزورها قط، وعلم نفس يتلقاه بصورة لا تمت بصلة للعلم من الأساس، وهذا بجانب العديد من المواد الدراسية الأخرى التي لا توجد فائدة مُحددة ومصيرية منها، وتستغرق الكثير من وقت الطالب لحفظها وعمل تكليفاتها وحل أسئلتها التي لن تنفعه في شيء أيضًا، إلّا بعض الدرجات الهزيلة التي يمكن ألّا تكون كافيةً في النهاية لتعجله لا يرسب بالمادة حتى.

في النهاية أحب أن أُزين مقال اليوم بتشبيه بسيط من رواية كلاسيكية تُدعى “دون كيخوته”، الطالب مثل هذا الفارس النبيل، يُحارب طواحين الهواء فعلًا، يُحارب المواد الدراسية والأهل والحياة التي تعمل على وأد شبابه في المهد، لكن الفارق هنا أنّنا لا نتخيل تلك المِحن على أنّها جنود تسعى للفتك بنا، بل حقًا نراها على أنّها طواحين هواء، لكن هذه المرة نسعى كيلا تسحبنا إلى الداخل لنُطحن مثلما طُحن الذين سبقونا. نحن وضعنا ميؤوس منه أليس كذلك؟

ومن الناحية الأخرى يرى بعض الناس (ومنهم الطلبة أنفسهم) أنّ حياة طالب الجامعة جميلة ورائعة، لكن ليس إلى حد الترفيه المُطلق والمُبالغ فيه كما يقول البعض، فيرون أنّ الطالب يقضي أيامه بين المحاضرات المملة تارةً، والرحلات الممتعة أخرى. يرون أنّ الحياة الجامعية عبارة عن قالب مزجي يجمع بين الدراسة والترفيه، وبالتأكيد هذا شيء يوجد بالفعل على أرض الواقع ولا نستطيع غض الطرف عنه.

هذه ببساطة كانت لمحةً خاطفةً عن إشكالية الطالب الجامعي بين الترفيه والقهر. الآن أتعتقدون أنّنا مُرفهون؟ مقهورون؟ أم بين بين؟ أتمنى رؤية تعليقاتكم على موضوع اليوم بشدة، وأراكم في موضوع آخر على آراجيك تعليم.